Montessori-Schüler: Selbstständig und selbstbewusst in die Zukunft

Erste Absolventenstudie zu Montessori-Schulen in Deutschland Auszug aus dem Artikel: Montessori-Absolvent:innen stellen ihren Schulen ein differenziertes, durchweg positives Zeugnis aus. Als positive Erfahrungen werden Selbstständigkeit, Gemeinschaft und Wertschätzung genannt. Beruflich inter-essieren sich die ehemaligen Schüler:innen

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Buchcover: © Verlagsgruppe Beltz, Weinheim

Deeper Learning in der Schule: Vermittlung von Kompetenzen für die Zukunft

Schülerinnen und Schüler sollen sich nicht Wissen aneignen, sondern Wissen anwenden. Lehrerinnen und Lehrer sollen zu Lernbegleitern werden. Leistungsbewertung erfolgt nicht über Klausuren, sondern über „authentische“ Leistungen. Lässt sich all das in der Praxis wirklich

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Lehrersorgen: Zunahme von Konzentrations- und Motivationsproblemen, aggressivem Verhalten und motorischer Unruhe bei Schülerinnen und Schülern

Eine repräsentative Umfrage der Robert Bosch Stiftung zeigt aktuelle Herausforderungen der Schulen aus Sicht der Lehrkräfte Auszug aus dem Artikel:Die Corona-Pandemie und der Lehrkräftemangel haben an deutschen Schulen tiefe Spuren hinterlassen: Eine überwältigende Mehrheit der

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Am Beispiel der Inklusion zeigt sich die hohe Frustration der Lehrkräfte, die sich von der Politik allein gelassen fühlen

Befragung von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion im schulischen Alltag. Auszug aus dem Artikel: Der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) setzt sich für das uneingeschränkte Recht auf in-klusive Bildung ein: für alle Menschen mit Behinderungen

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