Zu viel Drill, zu wenig Kreativität: Der Wissenschaftsjournalist und Hochschulprofessor Harald Lesch erklärt im Interview, wie Lehrer ihre Schüler für Naturwissenschaften begeistern können.
Auzug aus dem Artikel:
Die MINT-Fächer sind bei den meisten Schülern nicht unbedingt die beliebtesten Fächer. Können Lehrer ihrer Meinung nach etwas tun, um die Schüler mehr zu begeistern?
Das kommt natürlich auf die Jahrgangsstufe an, also reden wir von der Zeit vor der Pubertät oder danach? Im fünften und sechsten Schuljahr passiert noch etwas, später wird es schwierig. Man sollte Jungs Sport machen lassen, Musik, man sollte sie immer in Wettbewerbe hineintreiben, das ist das, was das Gehirn dann braucht, bloß keinen Mathematikunterricht. Diese Gehirne brauchen dringend etwas, wo sie sich austoben können, bevor sie wieder voll funktionstüchtig sind.
„Die wichtigen Fächer in der Schule sind Kunst, Sport und Musik. Da wird Kreativität, da wird die Lust am sich Austoben stimuliert und genau diese Lust braucht man auch bei den MINT-Fächern. Es hat überhaupt keinen Sinn, die Schulausbildung so überzuakade-
Wissenschaftsjournalist und Astrophysiker Prof. Harald Lesch
misieren, weil wir mit jungen Menschen zu tun haben, die sich entwickeln“.
Aber für einige Jahre den Unterricht aussetzen? Ist das sinnvoll?
Man kann ja zum Beispiel an den britischen Eliteschulen sehen, was guter Unterricht ist, um gerade Jungs in einem gewissen Alter in der Schule auf einem bestimmten Niveau zu halten. Die haben nämlich nachmittags Rudern, Theater, Musik. Also alle diese Fächer, die gerne etwas vernachlässigt werden.
>>> zum Interview mit Harald Lesch: „Zu viel Drill, zu wenig Kreativität“ (externer Inhalt)
Urheberrechtshinweis
Alle Rechte des Interviews als auch dessen Auszug (s. o.) liegen ausschließlich bei der Autorin Silke Brandt sowie bei Professor Harald Lesch und bei Phorms Education, Berlin.
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