207.000 junge Menschen wuchsen 2022 in einem Heim oder in einer Pflegefamilie auf
Wie das Statistische Bundesamt mitteilte, wurden 2022 rund 121.000 junge Menschen in einem Heim oder in 86.000 in einer Pflegefamilie betreut.
WeiterlesenKindheit, Jugend und Pädagogik im Wandel
Reportagen, Studien und Analysen, Best Practices und Future Skills für Pädagoginnen, Lehrkräfte und therapeutische Fachkräfte
Wie das Statistische Bundesamt mitteilte, wurden 2022 rund 121.000 junge Menschen in einem Heim oder in 86.000 in einer Pflegefamilie betreut.
WeiterlesenViele Lehrkräfte sind unsicher, wenn es darum geht, psychische Störungen bei Kindern zu erkennen. Ein Leitfaden bietet für Lehrkräfte, Eltern und im Jugendbereich tätigen Menschen eine Orientierungshilfe, um auffällige Symptome richtig zu deuten.
WeiterlesenArche-Gründer Bernd Siggelkow spricht über die Hintergründe zu seinem neuen Buch: „Das Verbrechen an unseren Kindern“
WeiterlesenDie Medienanstalt NRW veröffentlicht eine zweiteilige Studie, die sowohl eine repräsentative Online-Befragung zur Wahrnehmung von TikTok-Challenges durch Kinder und Jugendliche als auch eine quantitative Inhaltsanalyse der Challenges umfasst.
WeiterlesenZu viel Drill, zu wenig Kreativität: Der Wissenschaftsjournalist und Hochschulprofessor Harald Lesch erklärt, wie Lehrer ihre Schüler für Naturwissenschaften begeistern können.
WeiterlesenSechs Prozent der 10-bis 17-Jährigen erfüllen die Suchtkriterien einer pathologischen Nutzung.
WeiterlesenDer Bund der Pfadfinder hat seine eigene Geschichte untersuchen lassen.
Ergebnis der Studie: Wenn Fälle sexualisierte Gewalt bei Pfadfindern über-
haupt aufgedeckt wurden, stand nicht der Schutz der Opfer im Mittelpunkt.
Eine große Befragung der Soziologie der Ruhr-Universität Bochum in west- und ostdeutschen Großstädten und Landkreisen zeigt, wie und wo sich
junge Menschen engagieren und was sie motiviert.
Kinder kommen immer früher in die Pubertät. Die Forschung sieht Zusam-
menhänge vor allem mit der Ernährung, aber auch die Corona-Pandemie
hat offenbar einen Anteil an der Entwicklung
Was hat sich in den vergangenen 20 Jahren verändert? Gibt es geschlech-
terspezifische Unterschiede in der Lesemotivation und bei dem Leseselbst-
konzept? Wie motivierend nehmen Grundschulkinder den Leseunterricht wahr?