Lernmythen
Wie die Hirnforschung die größten Irrtümer entlarvt und wie wir wirklich besser lernen.
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Kategorie: Alltagsbildung
Wie Lernen am besten gelingt
Lernen mit Begeisterung – Ein Plädoyer für eine neue Lernkultur.
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Linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule
Dieses Fachbuch bereitet Sprachförderkräfte auf diese wichtige Aufgabe vor und stellt acht Fördereinheiten zur fundierten Sprachförderung in Kita und Grundschule zur Verfügung.
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Natur- und Waldpädagogik in Kitas
Erfahrungsräume in der Natur sind etwas ganz Besonderes. Um diese wertvollen Bildungsräume zu stärken, ist eine Natur- und Waldpädagogik wichtig, die unmittelbar und sinnlich vermittelt, wie Natur als Lebensgrundlage des Menschen wirkt.
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Wie wir Kindern den Klimawandel erklären können
Der Klimawandel bedroht die Zukunft unseres Planeten und ist gleichzeitig
so komplex und überwältigend, dass viele resignieren. Wie also sollen Kinder ver
stehen, was Erwachsene schon kaum fassen können? Und wo fangen Eltern an?
Dialoge mit Kindern führen
Die Sprache der Kinder im dritten Lebensjahr beobachten, entdecken und anregen. Auf dieser Grundlage motiviert das Fachbuch, offene Dialoge mit Kindern zu führen.
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Eine diverse Schülerschaft verlangt ein diverses Kollegium
Schulen haben die Aufgabe, die Perspektive umzukehren: Sie müssen
ihren Schülerinnen und Schülern zeigen, dass Vielfalt in jeder Hinsicht eine Berei-
cherung ist. Für die Schule und für die Gesellschaft.
Frühe mathematische Bildung in der Kita
Kinder sollen durch frühe mathematische Bildung in der Kita erfahren können, welche Bedeutung und welchen Nutzen ein mathematisches Grundwissen hat.
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Vom Nutzen des Zaubers und der Verzauberung
In »Kinder brauchen Märchen« erforschte Bruno Bettelheim aus psychoanalytischer Perspektive, warum diese Erzählungen für Kinder so wichtig und faszinierend sind. – Auch heute noch?
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Toolbox: Methoden und Praxistipps für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte
Hybrider Lernraum – Ein Baukasten voller erprobter Methoden und Praxistipps rund um die Individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler.
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