In diesem Themenschwerpunkt sollen zwei Aspekte in den Vordergrund ge-
stellt werden, die den traditionellen schulischen Fokus auf akademische Fä-
cher und fachliche Kompetenzen ergänzen u erweitern: Lebens- und Alltags-
kompetenzen.
Auszug aus dem Artikel:
Nicht wenige Schulen und Lehrkräfte treibt in Zeiten multipler Krisen, gesellschaftlicher und medialer Umbrü-
che die Sorge um, wie ihren Schülerinnen und Schülern jenseits der – natürlich ebenfalls relevanten! – fachlichen Lernrückstande und curricularen Kompetenzerwartungen geholfen werden konnte, wie man sie unter-
stützen, ihre »Resilienz« fordern kann, wie sie in der Vorbereitung auf ein Leben nach der Schule gestärkt werden können.
Nach Jerusalem und Meixner (2009, S. 141) werden unter Lebenskompetenzen »psychosoziale Fertigkeiten verstanden, die Kinder und Jugendliche befähigen, mit Anforderungen und Schwierigkeiten des täglichen Le-
bens aus eigener Kraft erfolgreich umzugehe und ihnen einen angemessenen Umgang mit ihren Mitmenschen ermöglichen«. Schon frühzeitig wurde bemerkt, dass darunter alles Mögliche fallen kann und die Details zu-
dem über Kulturen und Orte hinweg differieren.
Die WHO leitete Mitte der l 990er-Jahre aus einer nicht näher erläuterten »analysis of the life skills field« zehn zentrale »core life skills« ab:
Zehn zentrale Life Skills
► Entscheidungsfindung
► Problemlösung
► Kreatives Denken
► Kritisches Denken
► Effektive Kommunikation
► Zwischenmenschliche Beziehungsfähigkeit
► Selbsterkenntnis
► Einfühlungsvermögen
► Umgang mit Emotionen
► Stressbewältigung
>>> zum vollständigen Artikel: „LEBENS- UND ALLTAGSKOMPETENZEN“ (externer Inhalt)
Urheberrechtshinweis/Quellenangabe
Alle Rechte des Artikels als auch dessen Auszug (s.o) liegen ausschließlich bei dem Autor Prof. Dr. Matthias Trautmann als auch bei der Zeitschrift Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 10, Jahr 2023, Seite 6 – 9 des Beltz Verlags.
Ergänzende Artikel und Informationen (alle Artikel intern auf kindheit-heute.info)
>>> Das krisenfeste Kind – Lernen für die Welt von morgen
>>> #SchuleNeuDenken: mehr Musik!
>>> Was brauchen Kinder und Jugendliche für die Welt von morgen?
>>> Die Neuerfindung der Schule
>>> Deeper Learning in der Schule: Vermittlung von Kompetenzen für die Zukunft
>>> 4K – Skills für das 21. Jahrhundert?
>>> Politik muss Bildung neu denken, die Bildungssysteme an die gesellschaftlichen Herausforderungen anpassen