Lesen ist eine Zukunftskompetenz
„Lesen ist eine Zukunftskompetenz, ja, eine Überlebenskompetenz in einer Welt, die sich rasant verändert.“
WeiterlesenKindheit und Jugend im Wandel: Risiken und Chancen
Das Magazin (Archiv) für praxisorientiertes Wissen und Können: Reportagen, Studien, Best Practice und Handlungsempfehlungen. Für pädagogische Fachkräfte!
„Lesen ist eine Zukunftskompetenz, ja, eine Überlebenskompetenz in einer Welt, die sich rasant verändert.“
WeiterlesenDie Deutsche Telekom Stiftung hat den ersten Trendmonitor „KI in der Schule“ veröffentlicht und erörtert darin, welche Kompetenzen dafür erforderlich sind.
WeiterlesenKI-basierte Interaktionsplattformen wie Character.AI üben auf Kinder eine große Faszination aus. Dort können sie mit allerlei Charakteren kommuni-
zieren, die von Künstlicher Intelligenz (KI) gesteuert werden.
Deutschlands Lehrkräfte blicken skeptisch auf den Einfluss Künstlicher Intelligenz im Klassenzimmer: Die Mehrheit erwartet durch Chatbot-An-
wendungen wie ChatGPT überwiegend negative Auswirkungen auf ihre Schüler.
Mit dem Chatbot „My AI“ in Snapchat ist die Künstliche Intelligenz nun jederzeit für Snapchat-Nutzer auf dem Smartphone verfügbar.
WeiterlesenDie JIM-Studie 2024 zeigt: Immer mehr Kinder und Jugendliche nutzen künstliche Intelligenz. Außerdem werden sie im Internet immer häufiger mit problematischen Inhalten und Fake News konfrontiert. SCHAU HIN! hat die wichtigsten Ergebnisse der Studie zusammengefasst.
Weiterlesen„Sharenting“ ist eine viel kritisierte Praxis, bei der Eltern Fotos, Videos und Details aus dem Leben ihrer Kinder online weitergeben.
WeiterlesenEine repräsentative Umfrage der Körber-Stiftung zeigt, wie Eltern über die Rolle von KI in der Schule und die berufliche Zukunft ihrer Kinder denken.
WeiterlesenJugendlichen sehen im Einsatz von KI eher eine Chance als eine Gefahr.
74 % nutzen KI bereits aus Eigeninitiative
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