Kindheit im Wandel: Risiken und Chancen
Das unabhängige Fachmagazin in Deutschland für pädagogische Fachkräfte und alle, die Kinder beim Aufwachsen begleiten
In einer Studie der Universität Cambridge wurden die Auswirkungen generativer KI-Spielzeuge auf kleine Kinder untersucht. Sie kommt zu dem Ergebnis, dass diese die Emotionen der Kinder falsch interpretieren und unangemessen darauf reagieren.
WeiterlesenDie Schule spielt bei der Vermittlung von Nachrichtenkompetenz eine zentrale
WeiterlesenDer neue Trendmonitor zeigt, dass Schulen und vor allem die Lehrkräfte mit der Entwicklung mithalten müssen, um Kindern
und Jugendlichen ausreichend Kompetenzen für den Umgang von KI vermitteln zu können.
Aktuelle Zahlen zur Mediennutzung von Kindern: KI-offen, aber nicht KI-blind: Kinder ziehen bei künstlicher Intelligenz eine klare Grenze
Weiterlesen69 Prozent der Schülerinnen und Schüler nutzen ChatGPT und Co. für Referate oder Hausarbeiten täglich (25%) oder mehrfach pro Woche (44%).
WeiterlesenDie Neugeburt der Bildung: Zukunftspädagogik | Über neues Lernen und die KI als ergänzende Lehrkraft.
WeiterlesenUnter den Kindern, die generell KI nutzen, gibt zudem ein Viertel an, KI auch deshalb einem Menschen vorzuziehen, weil sie damit vermeiden wollen, dass sich Eltern oder Lehrkräfte Sorgen machen.
WeiterlesenAusgerechnet diejenigen, die in ihrem Alltag viel mit Kindern zu tun haben, erwarten moralische Erziehungsarbeit von der Technologie.
WeiterlesenDie Zukunft stellt Lehrkräfte und Schüler vor große Herausforderungen. Welche Kompetenzen brauchen Kinder und Jugendliche, um in einer von KI geprägten Welt bestehen zu können?
WeiterlesenBis zu etwa zehn Prozent der Kinder und Jugendlichen wenden sich an Chatbots, um sich von negativen Gefühlen abzulenken, Einsamkeit zu lindern oder vertrauliche Dinge zu besprechen.
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