Kindheit und Jugend im Wandel: Risiken und Chancen
Das Magazin (Archiv) für praxisorientiertes Wissen und Können: Reportagen, Studien, Best Practice und Handlungsempfehlungen. Für pädagogische Fachkräfte!
In Werkstätten können Kinder eigenaktiv und bedeutungsoffen mit vielfältigen Materialien experimentieren. So erleben sie Selbstwirksamkeit und machen Erfahrungen, beispielsweise ästhetischer, naturwissenschaftlicher oder archi-
tektonischer Art.
Warum gilt Mathematik überhaupt als „Jungenfach“? Welche Rolle spielen die Lehrkräfte und wie wirken Geschlechterstereotype im Unterricht?
WeiterlesenSelbstregulation ist eine zentrale Grundlage für Bildungserfolg, psychische und physische Gesundheit, soziale Teilhabe und gesellschaftliches Miteinander sowie persönliche und gesellschaftliche Entwicklung.
WeiterlesenNur gut ein Drittel der Fachkräfte im Land Bremen bleibt auch zehn Jahre nach Berufseinstieg in der Kindertagesbetreuung in Bremen tätig.
Weiterlesen17 wissenschaftlich fundierte Beiträge für pädagogische Fachkräfte, Einrichtungs-Leitungen, Fachberatungen und Eltern.
WeiterlesenAuch in Kita und Schule kann man anhand charakteristischer Eigenschaften oder Verhaltensweisen auf eine mögliche Hoch
begabung schließen.
In einem Diskussionspapier geben die Autoren der Leopoldina Handlungs-
empfehlungen, um Kinder und Jugendliche vor den negativen Folgen sozialer Medien zu schützen. Ein Vorschlag
ist die Einführung von altersabhängigen Zugangs- und Funktionsbeschränkungen.
Selbstverletzendes Verhalten bei Jugendlichen stellt pädagogische Fach-
kräfte immer wieder vor große Herausforderungen. Oft gehen diesem Ver-
halten tiefgreifende psychische Belastungen
wie emotionale Überforderung, starke Ängste oder traumatische Erfahrungen voraus.
Wie die Hirnforschung die größten Irrtümer entlarvt und wie wir wirklich besser lernen.
WeiterlesenFast zwei Drittel (64 %) sind der Meinung, dass Influencer und YouTuber Sachverhalte und Lehrstoff besser erklären können
als Lehrkräfte.
