KI-Gruppenarbeit in einer Oberstufenklasse - Bild wurde KI generiert © smarterpix.com  / degimages

Jugendliche wünschen sich Künstliche Intelligenz als festen Bestandteil des Unterrichts.

Jugendlichen sehen im Einsatz von KI eher eine Chance als eine Gefahr. 74 % nutzen KI bereits aus Eigeninitiative.

Auszug aus der Meldung:

Sudie der Vodafone Stiftung hat mehr als 1.500 Jugendliche zwischen 14 und 20 Jahren befragt

Der Einzug von Künstlicher Intelligenz in sämtliche Lebensbereiche wird auch im Unterricht nicht Halt ma-
chen und dort bereits in den kommenden Jahren für Veränderungen sorgen. Davon ist ein Großteil der jun-
gen Generation in Deutschland überzeugt. Bisher spielt der Einsatz von KI im schulischen Bereich für die meisten Schüler:innen jedoch kaum eine Rolle, Regelungen sind meist nicht vorhanden.

Dementsprechend besteht bei einer Mehrheit der jungen Menschen der Wunsch, dass der Umgang mit KI
im Unterricht behandelt wird. Denn dass der Einsatz von Künstlicher Intelligenz mehr Chancen als Risiken
bietet, davon sind die Schüler:innen überzeugt. Das sind Ergebnisse der repräsentativen Studie „Pioniere
des Wandels: Wie Schülerinnen und Schüler KI im Unterricht nutzen möchten“ von infratest dimap im Auf-
trag der Vodafone Stiftung, für die mehr als 1.500 Jugendliche zwischen 14 und 20 Jahren befragt wurden.

Jugendliche nutzen KI bisher aus Eigeninitiative

Die geringe Nutzung von KI in der Schule bedeutet nicht, dass KI nicht längst im privaten Alltag der Jugend-
lichen angekommen ist: 74 Prozent der Befragten nutzen bereits KI-Anwendungen, wobei 71 Prozent ange-
ben, dass die Nutzung häufiger aus Eigeninitiative für private oder schulische Zwecke erfolgt und seltener
durch die Schule angeregt wird. Ein deutlich geringerer Anteil von 31 Prozent nutzt KI mehrmals pro Woche
für schulische Zwecke, nur acht Prozent mindestens einmal täglich. Vorne mit dabei ist ChatGPT, gefolgt von
Google Lens und DeepL.

>>> zur Pressemitteilung der Vodafone Stiftung:
„Jugendliche wünschen sich Umgang mit KI als festen Bestandteil des Unterrichts“ (externer Inhalt)
>>>> zur Studie:
„Pioniere des Wandels – Wie Schüler:innen KI im Unterricht nutzen möchten“ (externer Inhalt)

Urheberrechtshinweis
Alle Rechte der Pressemitteilung als auch deren Auszug (s. o.) liegen ausschließlich bei der Vodafone Stiftung Deutschland, Berlin.

Ergänzende Artikel und Informationen (alle Artikel intern auf kinheit-heute.info)
>>> Das Ende vom Lernen wie wir es kennen
>>> ChatGPT in Schule und Unterricht
>>> Mehrheit sieht KI an Schulen kritisch und will sie dennoch als Teil des Lehrplans
>>> Das Interesse an Technologien wie ChatGPT ist bei Schülerinnen und Schülern extrem hoch
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