Sollen ChatGPT und weitere Technologien im Schulalltag eingesetzt werden? Welche Chancen und Risiken ergeben sich für die Schüler?
Auszug aus dem Artikel:
Falschinformationen und Betrug: Risiken für den Schulalltag?
Dies könnte insofern ein Problem für Schulen darstellen, als dass Schüler*innen ihren uneingeschränkten Zu-
gang zu ChatGPT nutzen könnten, um sich Fragen von der KI beantworten lassen, auch wenn diese falsche, unsubstantiierte o veraltete Antworten geben könnte. Es ist deswegen ausschlaggebend, dass Schulen die Existenz der Anwendung nicht einfach ignorieren oder sie gar verbieten, sondern dessen korrekte und ver-
antwortliche Nutzung in den Unterricht integrieren. Es ist die Aufgabe v Lehrkräften, die Medienkompeten-
zen ihrer Schüler*innen zu stärken und ihnen nicht nur die technischen Aspekte der Nutzung zu vermitteln, sondern auch wie man die Antworten der KI kritisch hinterfragt und selbst nach Quellen sucht, die deren Ant-
worten bestätigen oder widerlegen.
Wie hilft ChatGPT den Schüler*innen?
Auch Schüler*innen — insofern sie von ihren Lehrer*innen zuvor zur richtigen Nutzung angewiesen worden
sind — können ChatGPT selbstständig zu ihrem Nutzen einsetzen. So kann ChatGPT ihnen komplexe Sach-
verhalte einfach erklären, Zusammenfassungen und Überblicke über Bücher, Theaterstücke oder Lehrbuch-
kapitel liefern oder zur Klausurvorbereitung dienen, indem sie individualisierte Fragen zu vorgegebenen Lern-
materialien erstellt, anhand derer Schüler*innen Klausursituationen simulieren können. Auch im Informatik-
unterricht kann d Tool eingesetzt werden, da es Programme debuggen und Schüler*innen in Kommentaren erklären kann, worin ihre Fehler bestanden und wie sie diese künftig verbessern und vermeiden können.
Doch wie funktioniert eigentlich künstliche Intelligenz und was steckt hinter Anwendungen wie ChatGPT?
Mit unserer Unterrichtseinheit „Machine Learning. Intelligente Maschinen„ können Schüler*innen die Themen KI und Machine Learning nachvollziehen und verstehen lernen. Lehrende erhalten in flexibel einsetzbaren Unter-
richtsmodulen Informationen, vielfältige Methoden u Praxisanregungen rund um KI für den Unterricht. Vorkennt-
nisse sind dabei nicht nötig.
Insbesondere die Untereinheit „Machine Learning in unserem Alltag: Wertvolle Unterstützung oder bedenkli-
ches Unterfangen? Ein Gespräch“ bietet sich für einen Dialog zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen über das Thema Machine Learning und KI im Alltag an.
- Medien in die Schule: Glossar: Machine Learning
- Medien in die Schule: Modul 2 – Wie funktioniert Machine Learning? | Zeitbedarf: 180–225 Minuten
- Medien in die Schule: Modul 3 – Machine Learning im Alltag | Zeitbedarf: 180–225 Minuten
- Lesetipps zum Einstieg in das Thema ChatGPT bei Elternguide.online | Zeitbedarf: 3 Minuten
>>> zum Artikel: „KI als Unterrichtsthema: ChatGPT verstehen lernen“ (ext. Link)
Urheberrechtshinweis
Alle Rechte des Artikels, als auch dessen Auszug (s.o), liegen ausschließlich bei dem Onlinemagazin Medien in die Schule, ein Projekt der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter e.V. (FSM), Berlin.
Ergänzende Artikel und Informationen
>>> Das Ende vom Lernen wie wir es kennen (int. Link)
>>> Künstliche Intelligenz (KI) / ChatGPT in Schule und Unterricht – Überblick, Tools und Fortbildung (ext. Link)
>>> Wie KI unsere Schule verändert (ext. Link)
>>> Schulen gehen bei ChatGPT in die Offensive (ext. Link)
>>> ChatGPT – eine Revolution? Was der Quantensprung in der KI-Forschung bedeutet | 3sat Kulturzeit (ext.)
>>> Lehrerverband: „Verbot von ChatGPT wäre falscher Weg“ (ext. Link)
>>> ChatGPT an Schulen verbieten? (ext. Link)