Die Gewinner des KI-Schulpreises 2025
Welche Schulen gestalten die Zukunft des Lernens mit Künstlicher Intelligenz aktiv mit? Wie wird KI kreativ & praxisnah schon heute im Bildungsalltag eingesetzt?
WeiterlesenKindheit und Jugend im Wandel: Risiken und Chancen
Das Magazin (Archiv) für praxisorientiertes Wissen und Können: Reportagen, Studien, Best Practice und Handlungsempfehlungen. Für pädagogische Fachkräfte!
Welche Schulen gestalten die Zukunft des Lernens mit Künstlicher Intelligenz aktiv mit? Wie wird KI kreativ & praxisnah schon heute im Bildungsalltag eingesetzt?
WeiterlesenEin aktueller Trend auf TikTok zeigt: Immer mehr Jugendliche versuchen, mit ChatGPT eine Psychotherapie zu ersetzen. Es werden Prompts geteilt, mit denen die KI angeblich professionelle Thera-
piesitzungen abhalten kann.
Deutschlands Lehrkräfte blicken skeptisch auf den Einfluss Künstlicher Intelligenz im Klassenzimmer: Die Mehrheit erwartet durch Chatbot-An-
wendungen wie ChatGPT überwiegend negative Auswirkungen auf ihre Schüler.
Die voranschreitende Digitalisierung und insbesondere der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Bildung eröffnen neue Mög-
lichkeiten des Lernens. Bildung kann stärker individuell sowie zeit-
lich und räumlich entgrenzt stattfinden. ChatGPT verdeutlicht, wie dynamisch die Entwicklungen im Bereich KI sind.
Dürfen wir von einer Technologie, die vermutlich verändern wird, wie wir lernen, arbeiten und leben, auch erwarten, die Förderung von Be-
gabungen auf neue Füße zu stellen? Hierzu Überlegungen im Kontext der schulischen Begabtenförderung.
Ob für Hausaufgaben, zum Schreiben von Texten oder zur Vorbe-
reitung auf Prüfungen: Mehr als die Hälfte der Schülerinnen und Schüler in Deutschland (53%) hat bereits ChatGPT genutzt.
Repräsentative Umfrage der Vodafone Stiftung Deutschland: Die Mehrheit (54 Prozent)
WeiterlesenSollen ChatGPT und weitere Technologien im Schulalltag eingesetzt werden? Welche Chancen und Risiken ergeben sich für die Schüler?
Weiterlesendidacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen legt in der
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