Familienforschung – Sozialpädiatrie – Psychiatrie – Medienwissenschaft – Bildungsforschung
Ob für Hausaufgaben, zum Schreiben von Texten oder zur Vorbe-
reitung auf Prüfungen: Mehr als die Hälfte der Schülerinnen und Schüler in Deutschland (53%) hat bereits ChatGPT genutzt.
Repräsentative Umfrage der Vodafone Stiftung Deutschland: Die Mehrheit (54 Prozent) der Befragten erwartet, dass KI den Unterricht an Schulen we-sentlich verändern wird. Allerdings sieht über die Hälfte (57 Prozent) in der Nutzung von KI im
WeiterlesenSollen ChatGPT und weitere Technologien im Schulalltag eingesetzt werden? Welche Chancen und Risiken ergeben sich für die Schüler?
WeiterlesenIm europäischen Vergleich nutzen deutsche Lehrkräfte die Möglichkeiten digitaler Technolo-gien im Unterricht weniger. 78 % der europäischen Lehrkräfte sehen sich beim digitalen Un-terricht einem Erwartungsdruck der Politik ausgesetzt, den sie derzeit nicht erfüllen können. Auszug
WeiterlesenLisa Graf unterrichtet an einer sogenannten Brennpunktschule. Sie erzählt von ungenutzten Chancen, unentdeckten Talenten und Herkunft als Stigma. Klappentext: Die Schüler:innen der sogenannten Brennpunktschule haben ein »Herz aus Gold« und den Mut, über sich selbst zu lachen. Doch
WeiterlesenJunge Menschen wollten eher Abenteuer als Sicherheit, lieber Start-up als Schule. Auszug aus dem Artikel: Junge Menschen wollten eher Abenteuer als Sicherheit, lieber Start-up als Schule. Sie glaubten, nach zwölf Jahren Schülerdasein wüssten sie, was
WeiterlesenIn den USA entscheiden sich mehr und mehr Schüler:innen für Online-Unterricht. Eine Vision auch für Deutschland? In der Entkopplung von Unterricht und Lernort liegen Gefahren, aber auch neue Chancen. Auszug aus dem Artikel:„Wenn ihr denkt,
WeiterlesenErgebnisse einer Umfrage des Deutschen Philologenverbands unter Lehrkräften an Gymnasien: Wir brauchen endlich bessere Rahmenbedingungen. Auszug aus der Pressemeldung„Wir brauchen endlich bessere Rahmenbedingungen für guten Unterricht in Deutschland, der den gestiegenen Anforderungen gerecht wird“, mahnt
WeiterlesenDie »4K« werden vor allem in angelsächsischen Ländern als zentrale Kompetenzen für das 21. Jahrhundert gehandelt. Sie umfassen vier Fähigkeiten: Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation und Kollaboration. Das Heft Pädagogik 12/2021 aus dem Belz Verlag beschäftigt
WeiterlesenErgebnisse aus TIMSS 2015 Aus dem einleitenden Text der Untersuchung:Unterrichtsqualität mit ihren drei Basisdimensionen Klassenführung, Kognitive Aktivierung und Konstruktive Unterstützung ist von großer Bedeutung für den Erfolg von Lernprozessen. Doch wie nehmen Grundschulkin-der die Qualität
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