Weniger Gedichtanalyse, mehr Aufklärung über Fake News: Schüler in Baden-Württemberg kritisieren veralteten Unterricht und die Abnahme der Leistungsfähigkeit des Schulsystems.
Auszug aus dem offenen Brief an die Bildungspolitik in Baden-Württemberg:
Die Situation in der baden-württembergischen Bildungslandschaft ist schon seit Jahren festgefahren. Auch
die vor den Sommerferien präsentierte Bildungsreform ist wohl kaum ein großer Wurf. Die größten Problem-
herde werden ausgeblendet. Dabei ersetzt zu oft Aktionismus weitsichtige Schulpolitik. Darunter leiden vor-
rangig die 1,5 Millionen Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg.
Wir erhalten veralteten Unterricht
In der Schule erhalten wir veralteten Unterricht, mit überholten Unterrichtskonzepten und aus der Zeit gefal-
lenen Inhalten. Darüber hinaus ist die Schulausstattung oft schlecht und die Lehrer angesichts steigender Anforderungen, vor allem abseits des Klassenzimmers, überlastet. Die Konsequenz daraus halten uns die
schlechten Ergebnisse der PISA-Studien, VERA 3 & VERA 8 sowie des IQB-Bildungstrends seit langem vor
Augen. Auch zahlreiche weitere Studien, wie IGLU und TIMSS, bestätigen die Abnahme der Leistungsfähig-
keit unseres Schulsystems.
Ergänzender Inhalt aus einer weiteren externen Quelle:
»Als Beispiel für veralteten Unterricht nannte der Vorsitzende des Landesschülerbeirats, Joshua Meisel, den Deutschunterricht. „Die Analyse von Gedichten ist etwas, was vielen Schülerinnen und Schülern auf-
stößt“, sagte er. Diese sei für den Alltag der Schüler nicht relevant und sollte weniger intensiv behandelt werden. „Stattdessen sollte man Inhalte integrieren, die man dringender braucht“, sagte Meisel. So wäre aus Sicht des Schülervertreters ein stärkerer Fokus auf argumentatives Schreiben sinnvoll; auch um Fake News und Populismus besser erkennen zu können.« Quelle: https://www.news4teachers.de
Doch nicht nur im Hinblick auf den Leistungsabfall kommt die Bildungspolitik nicht voran, sondern auch bei
der Bekämpfung der grassierenden Chancenungleichheit stagniert sie. Der Leistungsunterschied zwischen
sozial privilegierten u benachteiligten Schülerinnen und Schülern liegt in Deutschland weit über dem OECD-Durchschnitt. Die Differenz ist dabei seit 2012 nicht kleiner geworden. Die Ergebnisse haben gleichzeitig ver-
deutlicht, dass …
Hier zum offenen Brief an die Bildungspolitik in Baden-Württemberg als PDF:
Landesschülerbeirat – Offener Brief an die Bildungspolitik (externer Inhalt)
Urheberrechtshinweis
Alle Rechte des offenen Briefs als auch dessen Auszug (s.o.) liegen ausschließlich beim
Landesschülerbeirat Baden-Württemberg / Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Stuttgart.
Ergänzende Artikel und Informationen (alle Artikel intern auf kindheit-heute.info)
>>> Das Fach Deutsch ist unbeliebt, gleichzeitig werden die Leistungen immer schlechter
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>>> Rappsong für den Opa „Der Gastarbeiter“ wird Schullektüre