„Lesen ist eine Zukunftskompetenz, ja, eine Überlebenskompetenz in einer Welt, die sich rasant verändert.“
Auszug aus dem Newsletter „Lesen in Deutschland“ vom 11. November 2025:
Doch welche Kompetenzen benötigen wir noch, um die Zukunft aktiv und verantwortungsvoll mitzugestalten? Was ist im Bildungsbereich, in der Berufswelt und in der Gesellschaft von morgen gefragt? Und wie können Zukunftskompetenzen in der Praxis vermittelt werden?
Der Fokus auf dem Thema Future Skills:
Digital Literacy
Sie erfahren im Interview mit Prof. Dr. Maik Philipp zum Thema Digital Literacy, wie sich die Rolle von Lese-
kompetenz im digitalen Zeitalter wandelt, welche neuen Anforderungen an Leser:innen entstehen und was
es braucht, um sich reflektiert und kritisch in komplexen Informationswelten zu bewegen.
Leseförderung mit KI-Chatbots
Prof. Dr. Anders erklärt im Interview über Leseförderung mit KI-Chatbots, welche Kompetenzen Kinder und Jugendliche heute und in Zukunft im Umgang mit multimodalen Texten benötigen u warum poetische Texte
zur Entwicklung von Futures Literacy beitragen.
Lesekompetenz als DEN Future Skill
Manuela Hantschel, Vorstandsvorsitzende des Bundesverbands Leseförderung, hebt Lesekompetenz als
DEN Future Skill hervor. Sie erklärt, warum der Einsatz qualifizierter Lese- und Literaturpädagog:innen
stärker in der Bildungslandschaft verankert werden sollte.
„Lesen ist eine Zukunftskompetenz, ja, eine Überlebenskompetenz in einer Welt, die
sich rasant verändert. – politisch, gesellschaftlich, technologisch.“
Prof. Dr. Jan Standke, Vorsitzender des Arbeitskreises für Jugendliteratur
Leseförderung mit KI
Im Beitrag „Leseförderung mit KI“ finden Sie eine Übersicht interessanter Projekte, Apps und Publikationen
rund um den Einsatz Künstlicher Intelligenz zur gezielten Förderung von Lesekompetenz.
Online-Event: LERCHE Lesekongress (kostenlos!)
Am 27. und 28. November findet der österreichische LERCHE Lesekongress mit Keynotes und Workshops
statt. Ein kostenloses Online-Event, das sich an alle richtet, die die Lesekompetenz bei Kindern und Jugend-
lichen fördern möchten.
Quelle: Lesen in Deutschland
sammelt und dokumentiert seit März 2005 online verfügbare Informationen zum Thema Leseförderung. Die Informationen werden zielgruppenorientiert aufbereitet und bieten für Eltern, Großeltern, Lehrer, Erzie-
her, Bibliothekare und Experten Anregungen und Unterstützung. Herausgeber von Lesen in Deutschland
ist das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation.
>>> alle aufgeführten Artikel finden Sie auch im Journal von „Lesen in Deutschland“ (externe Inhalte)
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Alle Rechte an dem jeweiligen Artikel liegen ausschließlich bei den zu jedem Artikel aufgeführten Autorin oder Autor. Die Rechte an den Auszügen aus dem newsletter „Lesen in Deutschland“ vom 11.11. 2025 lie-
gen bei dem Projekt „Lesen in Deutschland“
Ergänzende Artikel und Informationen (alle Artikel intern auf kindheit-heute.info)
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