Musik wirkt positiv – das ist allgemein bekannt. Muss man den-
noch eine wissenschaftliche Untersuchung darüber machen? Ja. muss man, besonders im Hinblick auf Kleinkinder!
Auszug aus der Dokumentation der Studie:
Musik tut gut – wer weiß das nicht aus eigener Erfahrung!
Musik kann beruhigen, trösten, Freude und Spaß bereiten. Schon kleine Kinder lieben Musik. Um den Bereich Musik bereits in der Kita zu fördern, bieten viele örtliche Musikschulen frühkindliche Angebote an.
Aber was kommt wirklich bei den Kindern an?
Schon die Freude an Musik und ein Zugang zur Welt der Töne und Klänge ist selbstverständlich ein Gewinn für die Kinder. Aber gibt es darüber hinaus möglicherweise auch eine Förderung der kindlichen Entwicklung wie ei-
nige Studien nahelegen? Um das für Kinder in Kindergärten genauer zu untersuchen, führte das ZNL im Auftrag des und in Kooperation mit dem Landesmusikschulwerk Oberösterreich ein Projekt durch, mit dem festgestellt werden sollte, in welchen Bereichen die Musikalische Früherziehung (MFE) die Entwicklung von Kindern unter-
stützt.
Die Studie
An der Studie waren etwa 500 Kinder, deren Eltern, pädagogische Fachkräfte der Kitas und musikpädagogische Fachkräfte der Musikschulen beteiligt. Die teilnehmenden Kindergartenkinder wurden über zwei Jahre in ihrer Entwicklung begleitet und nahmen an spielerischen Tests teil, die Aufschluss über ihre Entwicklung gaben.
Gestaltung und Durchführung der Studie
Die Studie wurde in Kooperation mit 26 oberösterreichischen Kindergärten durchgeführt. Dabei wurde die Ent-
wicklung von Kindern, die an MFE-Angeboten teilnehmen, nicht nur mit der von Kindern verglichen, die eben kein solches Angebot bekommen, sondern es wurde zusätzlich auch untersucht, wie Musikalische Früherziehung im Vergleich zum – bekanntlich entwicklungsförderlichen – Vorlesen abschneidet. Die Zuordnung der Kindergärten
zur MFE-, Vorlese- oder Kontrollgruppe wurde nach dem Zufallsprinzip ausgelost.
Fazit
Musikalische Früherziehung unterstützt die sprachliche Entwicklung
Musikalische Früherziehung unterstützt die sprachliche Entwicklung in fast allen untersuchten Teilbereichen, sodass die Kinder bei Schulstart bessere Voraussetzungen unter anderem im Schriftspracherwerb haben. Vor-
lesen wirkt sich ebenfalls positiv aus, allerdings nur auf einen der untersuchten Teilbereiche, d phonologische Bewusstheit. Besonders im sprachlichen Bereich wurde deutlich, dass es wichtig ist, dass musikalische Früh-
erziehung über eine längere Zeit angeboten wird.
Arbeitsgedächtnis und kognitive Flexibilität
Eine wichtige förderliche Wirkung musikalischer Früherziehung im Vergleich zur Kontroll- bzw. Vorlesegruppe ließ sich für die Entwicklung von Arbeitsgedächtnis, kognitiver Flexibilität und Impulskontrolle feststellen. Die-
se sogenannten exekutiven Funktionen wirken sich nachweislich und über die ganze Lebensspanne positiv
auf Lernen und Schulleistungen, soziale Beziehungen, Gesundheit und den allgemeinen Lebenserfolg aus.
Emotionaler Bereich
Im emotionalen Bereich sind musikalische Früherziehung und Vorlese-Angebote förderlich, wobei das Vorle-
sen in den untersuchten Bereichen höhere Wirksamkeit zeigte. Dabei ist die Wirkung des Vorlesens immer
auch vom Inhalt der vorgelesenen Texte abhängig.
Quelle: Das TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL)
Das ZNL wurde von Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer im April 2004 gegründet. Ziel ist es, Erkenntnisse der Neurowissenschaften zu den Funktionsweisen und den Eigenschaften des Gehirns für die Gestaltung
von Lernprozessen nutzbar zu machen. Dazu verbindet das ZNL Erkenntnisse aus Hirnforschung, Pä-
dagogik, Psychologie und je nach Projekt weiteren Fächern untereinander und verzahnen Grundlagen-
forschung, praxisbezogene Forschung und Praxis.
zur Dokumentation: „Die Wirkung Musikalischer Früherziehung: Projektumsetzung“ (PDF | ab Seite 3 | extern)
Urheberrechtshinweis
Alle Rechte an der Dokumentation liegen ausschließlich bei Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer, Dr. Petra Arndt & dem MFE-Team des TransferZentrums für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL).
Ergänzende Artikel und Informationen (alle Artikel intern auf kindheit-heute.info)
>>> Frühe musikalische Bildung
>>> Langzeitstudie zeigt, wie Musikunterricht das Gehirn von Kindern formt
>>> Das Potenzial der Musik
>>> Familie und Musik
>>> Die Wirkung von Musik auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern
>>> Die wichtigen Fächer in der Schule sind Kunst, Sport und Musik!