Kindheit, Jugend und sozialer Wandel
Kindheits-, Jugend- und Familienforschung — Sozialpädiatrie und Psychiatrie — Medien- und Bildungsforschung
Während fast alle europäischen Länder Informatik im Pflichtunterricht verankert haben, fristet Informatik in vielen deutschen Bundesländern ein Nischendasein im Wahlbereich. Damit gehört Deutschland zu nur noch 9 von 37 europäischen Ländern, die ihren Schüle-rinnen und
WeiterlesenWährend manche Kinder einen verpflichtenden Informatikunterricht über mehrere Jahr-gangsstufen besuchen, haben andere gar keinen. Auszug aus dem POLICY PAPER: „INFORMATIK FÜR ALLE!“Daten des Nationalen Bildungspanels zeigen, dass Jungen mehr Kompetenzen haben als Mädchen. Kinder aus
WeiterlesenWährend Jungen eine gewisse Nerdigkeit gern zugestanden wird, möchten Mädchen oft nur ungern mit scheinbar uncoolem Zeug wie Informatik in Verbindung gebracht werden. Auszug aus dem Interview: Helfen könnten positive Rollenvorbilder, meint die Informatik-Didaktikerin Nadine
WeiterlesenIn Deutschland fehlen dafür rund 17.000 Fachlehrer Die zentralen Aussagen des Diskussionspapiers: 15 Jahre Stagnation in der Oberstufe: Unverändert seit dem Jahr 2005 sind nur zwei Prozent aller Grund- und Leistungskurse in der Oberstufe Informatikkurse.
WeiterlesenMangelnde Unterstützung von Lehrkräften, wenig Teamarbeit und wenig Förderung an der Schule erschwerten es dabei, das Interesse der Mädchen zu wecken. Auszug aus der Pressemitteilung:Noch immer ist der Anteil an Mädchen und Frauen in der
WeiterlesenWegen ihrer großen gesellschaftlichen Bedeutung benötigen die MINT-Fächer mehr Gewicht in allen Bildungsbereichen. Auszug aus dem einleitendem Text: Wegen ihrer großen gesellschaftlichen Bedeutung benötigen die MINT-Fächer mehr Gewicht in allen Bildungs-bereichen. Das unterstreichen Wissenschaftlerinnen und
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