Vielfältiges Musizieren und musikalisches Gestalten in der Grundschule
Der Mangel an fachlich qualifiziertem Personal führt dazu, dass bis
WeiterlesenKategorie: Best Practice
Wie Jugendliche Verantwortung übernehmen
Das Bildungsprogramm „Herausforderung einfach machen“ fördert außerschulisches Erfahrungslernen, indem es Jugendlichen ermöglicht, Projekte zu wählen, die sie herausfordern.
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Cybersicherheit für 10- bis 14-Jährige
Mit dem Medienpaket „Cybersicherheit für 10- bis 14-Jährige“ stellt das BSI ein pädagogisch aufbereitetes Unterstützungsangebot für Lehrkräfte in Schulen, Betreuende in Jugendeinrichtungen und Eltern zur Verfügung.
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Werkstattarbeit in der Kita: Bedeutungsoffen und eigenaktiv experimentieren
In Werkstätten können Kinder eigenaktiv und bedeutungsoffen mit vielfältigen Materialien experimentieren. So erleben sie Selbstwirksamkeit und machen Erfahrungen, beispielsweise ästhetischer, naturwissenschaftlicher oder archi-
tektonischer Art.
Muss die Zukunftskompetenz „Selbstregulation“ wirklich schon in der Kita gefördert werden?
Selbstregulation ist eine zentrale Grundlage für Bildungserfolg, psychische und physische Gesundheit, soziale Teilhabe und gesellschaftliches Miteinander sowie persönliche und gesellschaftliche Entwicklung.
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Schule der Zukunft: Ganzheitliches Bildungsverständnis und viel Innovationskraft
„Noch nie hat mich eine Schule und ihr Konzept so beeindruckt.“ Die Maria-Leo-Grundschule gewinnt den Hauptpreis des Deutschen Schulpreises 2025.
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Schulfach „Mentale Gesundheit“ macht Schüler und Schülerinnen rücksichtsvoller und motivierter
Jedes Kind soll in der Schule die Fähigkeiten entwickeln, die es für ein erfülltes Leben braucht: Die Schulfächer „Mentale Gesundheit“ und „Persönlichkeitsstärkung“ sollen weltweit fester Bestandteil der Bildungssysteme werden.
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Konfliktmediation in der Grundschule: Gemeinsam Konflikte lösen
Bei der Konfliktmediation an Grundschulen helfen geschulte Schülerinnen und Schüler (Peer-Mediatoren) ihren Mitschülern dabei, Konflikte eigenverantwort-
lich und einvernehmlich zu lösen.
Das Leuchtturm-Elternprogramm
Die Ambulanz für Familientherapie am Institut für Psychosoziale Prävention in Heidelberg hat mit dem Leuchtturm-Elternprogramm ein Programm für psychisch belastete Eltern mit Kindern im Alter von 0–14 Jahren entwickelt.
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„Wir reden heute deutlich mehr über Stärken als über Defizite“
Schüler erzielen durch die gezielte Förderung und das angepasste Lerntempo deutliche Erfolge. In dieser Schule werden die Stärken betont und weniger über Defizite gesprochen. So bekommt Schule einen ganz anderen Charakter.
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