Studie untersucht die Wirkung von Ganztagsangeboten auf Bildungserfolg und sozio-emotionale Entwicklung von Grundschüler*innen.
Auszug aus dem Artikel:
Kinder, die im Grundschulalter eine Ganztagsschule besuchen, haben bessere soziale Fähigkeiten und
sind mental gesünder als andere Kinder – zumindest, wenn der Besuch freiwillig ist. Mit Blick auf die
Schulnoten hingegen sind bisher überwiegend keine statistisch signifikanten Effekte eines Ganztags-
schulbesuchs feststellbar. Lediglich Kinder mit alleinerziehenden Elternteilen profitieren auch in Form
einer besseren Deutschnote vom Besuch einer Ganztagsschule.
Das sind die zentralen Ergebnisse einer Studie von Laura Schmitz aus der Abteilung Bildung und Fami-
lie des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin). Demnach nutzen insbesondere Kin-
der von Alleinerziehenden, Kinder mit Migrationshintergrund und sozioökonomisch benachteiligte Kin-
der, die beispielsweise in einem Haushalt mit geringem Einkommen aufwachsen oder Eltern mit niedri-
gem Bildungsstand haben, besonders häufig Ganztagsangebote. Und: Sie profitieren tendenziell auch
eher von diesen Angeboten.
„Ganztagsschulen helfen dabei, Ungleichheiten im Bildungssystem abzubauen. Das zeigt, dass
Laura Schmitz, Abteilung Bildung und Familie des DIW Berlin.
der Ausbau hin zu einem flächendeckenden Ganztagsangebot für Grundschüler*innen seit dem
Jahr 2003 offenbar der richtige Weg ist.“
>>> zum Artikel: „Ganztagesschulen fördern soziale Fähigkeiten von Grundschüler*innen“ (ext. Link)
>>> zur Studie (PDF)
Urheberrechtshinweis: Alle Rechte des Artikels, als auch dessen Auszug (s.o), sowie der Rechte an der Studie liegen ausschließlich bei Laura Schmitz sowie beim Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin).
Ergänzende Artikel und Informationen
>>> Bildung in Deutschland 2022 (int. Link)
>>> Die Schule aus Sicht der Schulleiterinnen und Schulleiter (int. Link)
>>> Migranteneltern investieren in Privatschulen (int. Link)
>>> Je besser die Deutschkenntnisse von Eltern, desto häufiger besuchen ihre Kinder ein Gymnasium (int. Link)
>>> Wie prekäre Lebenslagen und Bildungsverläufe zusammenhängen (int. Link)