Ganztagesschulen verbessern soziale Fähigkeiten von Grundschülern, deren Noten aber nicht

Studie untersucht die Wirkung von Ganztagsangeboten auf Bildungserfolg und sozio-emotionale Entwicklung von Grundschüler*innen. Auszug aus dem Artikel:Kinder, die im Grundschulalter eine Ganztagsschule besuchen, haben bessere soziale Fähigkeiten und sind mental gesünder als andere Kinder –

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Zum Einfluss von Kindertageseinrichtungen auf den Bildungsstand bei der Einschulung

Dokumentation des Wissenschaftlichen Dienstes des Deutschen Bundestags Auszug aus dem einleitenden Text: Wie groß der Einfluss früher Bildung überhaupt (oder gar unterschiedlicher KiTa – Konzepte) auf den Bildungs-stand von Erstklässlern in Deutschland ist, darüber gibt

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