Cover Berichtsband © Waxmann Verlag

Die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends liefern ein besorgniserregendes Bild

Die negativen Trends sind erheblich und der Anteil der Viertklässler:innen, die nicht einmal die Mindeststandards in Deutsch und Mathe erreichen, ist zu hoch. Zahlen, die „nicht
hinnehmbar sind“.

Auszug aus dem Fazit der Pressemappe:
Der Anteil der Viertklässler:innen, die nicht einmal die Mindeststandards erreichen, ist hoch. Im Jahr 2021
liegt dieser Anteil in Deutschland insgesamt zwischen gut 18 Prozent (Zuhören) und etwa 30 Prozent (Or-
thografie), wobei die Anteile in einzelnen Ländern noch deutlich höher sind. Es dürfte Einigkeit darüber be-
stehen, dass solche Zahlen nicht hinnehmbar sind.

Auch wenn aufgrund der Anlage des Bildungsmonitorings nicht mit Sicherheit bestimmt werden kann, wo-
rauf die ausgesprochen ungünstigen Entwicklungen zurückzuführen sind, spricht einiges dafür, dass die pandemiebedingten Einschränkungen des Schulbetriebs eine Rolle gespielt haben.

Besonders ungünstig fallen die Ergebnisse für Kinder mit Zuwanderungshintergrund u aus sozial benach-
teiligten Familien aus. Sie erreichen im Jahr 2021 in allen untersuchten Kompetenzbereichen und in den
meisten Ländern im Durchschnitt nicht nur ein niedrigeres Kompetenzniveau, sondern sind von den nega-
tiven Trends überwiegend auch deutlich stärker betroffen als ihre Mitschüler:innen.

>>> zur Pressemeldung des IQB: „Am 17. Oktober 2022 wurden die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends
2021 in einer vom Sekretariat der Kultusministerkonferenz (KMK) organisierten Pressekonferenz vorgestellt.“
(ext. Link)
>>> zum Berichtsband (ext. Link)
>>> zur Zusammenfassung (Pressemappe) (ext. Link)
>>> zu den Beispielaufgaben (ext. Link)

Urheberrechtshinweis: Alle Rechte an dem IQB-Bildungstrend, als auch deren Auszüge (s.o), liegen ausschließlich liegen ausschließlich bei dem Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider,
Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel (Hrsg.)sowie beim Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Wissenschaftliche Einrichtung der Länder an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V.

 Ergänzende Informationen
>>> Lehrersorgen: Zunahme von Konzentrations- und Motivationsproblemen, aggressivem Verhalten und motorischer Unruhe bei Schülerinnen und Schülern (int. Link)
>>> Geflüchtete Mütter sprechen besser Deutsch, wenn ihre Kinder eine Kita oder Schule besuchen (int. Link)
>>> Bildung in Deutschland 2022 (int. Link)
>>> Kommentar: Letzter Ausweg Kita-Pflicht? (ext. Link)

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