Das unabhängige Fachmagazin in Deutschland für pädagogische Fachkräfte und alle, die Kinder beim Aufwachsen begleiten
Die Creator Economy boomt und stellt die Berufswünsche junger Menschen auf den Kopf: Abiturienten denken über eine Karriere als Creator oder Influencer nach. 60 Prozent der Eltern haben Bedenken und kaum Kenntnis darüber, was ein Creator ist.
Weiterlesen»Das selbstständige und selbstorganisierte Lernen wird zunehmend zu einer Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts.
Zukünftig kommt es immer stärker darauf an, die Schülerinnen und Schüler zum selbstorganisierten Lernen zu befähigen«
(Christian Piwarz, Kultusminister von Sachsen)
Bei 65 % der gemischtgeschlechtlichen erwerbstätigen Elternpaare arbeitete 2022 der Vater Vollzeit und die Mutter Teilzeit.
WeiterlesenEine repräsentative Online-Befragung ergab, wie Erwachsene zu
heutigen Teenagern stehen und welche Herausforderungen sie
auf die jungen Menschen zukommen sehen.
Bundesweit sind Tausende Lehrkraftstellen nicht besetzt. Die Gründe dafür sind vielfältig, einer davon ist die mangelhafte Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer.
WeiterlesenEin Drittel der Schülerinnen und Schüler darf ihre Smartphones nur
in den Pausen oder Freistunden nutzen. Für schulische Zwecke kom-
men Handys eher selten zum Einsatz.
Niemand sagt, dass Inklusion an Regelschulen, oder ein inklusives Schulsystem durchzusetzen, eine einfache Aufgabe ist. Das Ziel ist auch nicht, ein System zu schaffen, in dem wir uns alle lieb haben. Inklusion bedeutet, dass wir uns miteinander auseinandersetzen, ggf. streiten und jede Perspektive gesehen und gehört wird.
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Familienministerin Ulrike Scharf: „Die Qualität in den bayerischen Kindertageseinrichtungen ist für mich nicht verhandelbar und wird durch d Neuregelung in keiner Weise geschmälert. Die Kinder und mehr Zeit für sie stehen immer im Mittelpunkt.“
WeiterlesenDas Dossier zeigt, dass es heute eine bunte Vielfalt neuer und progressiver Kinder- und Jugendliteratur gibt, die ganz ohne rassistische Sprache und koloniale Bildwelten auskommt.
WeiterlesenAktuelle Schulleistungsstudien wie der IQB-Bildungstrend oder IGLU haben gezeigt, dass 20-25 Prozent der Kinder am Ende ihrer Grund-
schulzeit über unzureichende Lesekompetenzen verfügen.
In fast allen Bundesländern hat sich die Leseleistung in den vergan-
genen Jahren verschlechtert. Eine Ausnahme bildet Hamburg … !
