Kinder und Jugendliche verstehen, schützen und stärken
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Das Deutsche Kinderhilfswerk hat Kinder und Jugendliche befragt, ob sie in der Schule ausreichend über verschiedene Aspekte von Medienbildung ler-
nen. Die Ergebnisse weisen auf erhebliche Defizite im Erwerb wichtiger Medienkompetenzen hin.
Knapp ein Viertel der Kinder zwischen zwei und fünf Jahren nutzen täglich smarte Geräte wie Handys, Tablets, Laptops
oder Sprachassistenten. Das zeigen Ergebnisse der Studie miniKIM 2023 über die Mediennutzung von Kleinkindern.
Wirkungen digitaler Medien auf Entwicklungs- und Bildungsprozesse sind derzeit wissenschaftlich ungeklärt. Professoren, Ärztinnen und Pädago-
ginnen befürchten Nachteile und Schäden für die Bildungsprozesse von Kindern durch digitale Medien
Smartphone, Spielekonsole und Co. stehen bei Kindern ab zehn Jahren höher im Kurs als analoge Freizeitbeschäftigungen. 14 –
bis 17-Jährige verbringen in der Woche 15 Stunden vor dem Bildschirm. Das sind sechs Stunden mehr als sie für offline-Tätigkeiten investieren.
Als Content Creator werden zumeist Personen bezeichnet, die spezi-
ell Inhalte für Social Media aufbereiten, die sogenannten Influence-
rinnen und Influencer erreichen damit ein großes Publikum. Wenn Kinder sich auf YouTube, TikTok oder Instagram einer großen Menge an Menschen präsentieren, spricht man von Kinder-Influencing oder Kindern als Content Creator.
Eine neue Studie des Leibniz-Institut für Bildungsforschung zeigt, dass der Gebrauch von sozialen Medien mit einem geringeren Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen zusammenhängt.
WeiterlesenNeue Erkenntnisse über das Mediennutzungsverhalten von Kindern und über die Medienakzeptanz der Eltern.
WeiterlesenDie JIM-Studie (Jugend, Internet, (Multi-) Media) ist ein Langzeitpro-
jekt des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest zum Medienalltag der 12- bis 19-Jährigen, das seit 1998 jährlich durchge-
führt wird.
Der tägliche Medienkonsum von Kindern im Alter zwischen vier und
WeiterlesenKnapp 90 % der Eltern sorgen sich, wenn ihr Nachwuchs
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