Die Cornelsen Schulleitungsstudie gibt Schulleitungen in Deutschland
eine starke, öffentliche Stimme. Die repräsentative Studie zeigt, vor wel-
chen Herausforderungen Schulleitungen stehen und welche konkreten Schritte sie sich für die Zukunft wünschen.
Auszug aus dem Artikel:
Zentrale Herausforderung
ist heute die Personalgewinnung (68 %), gefolgt von der Digitalisierung des Unterrichts (44 %), der digi-
talen Ausstattung (36 %) und der Aufarbeitung der Corona-Pandemie (32 %). 2022 war noch die digitale
Ausstattung das brennendste Thema.
In der Digitalisierung
sehen 95 % einen Hebel, um Lernprozesse zu unterstützen u um individualisiertes, selbstbestimmtes
Lernen zu verbessern. Dabei sind sich nahezu alle Schulleitungen einig (99 %), dass digitaler Unterricht
von Präsenzphasen begleitet werden muss, um Schule als sozialen Begegnungsort zu fördern.
„Deutschland sollte seinen Schulleitungen gut zuhören!
Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
Sie haben konkrete Vorschläge, wie mit den aktuellen Herausforderungen umgegan-
gen werden sollte.„
Die Digitalisierung ist auch ein Weg, um Lehrkräfte zu unterstützen,
bei Verwaltungsaufgaben zu entlasten und somit den Personalmangel besser zu bewältigen. Diese Ent-
lastung versprechen sich 89 Prozent der Schulleitungen.
Vor allem benachteiligte Schülerinnen und Schüler
erhalten nicht die Förderung, die sie benötigen (82 Prozent). Und 86 Prozent sprechen sich dafür aus,
digitale Anwendungen für die individuelle Förderung zu nutzen, etwa indem Lernstände digital erhoben
werden, den jeweiligen Förderbedarf zeigen und Lernschritte vorschlagen.
>>> zum Artikel: „Schulleitungen eine Stimme geben“ (externen Inhalt)
>>> zur Kurzfassung der Schulleitungsstudie (extern)
>>> zur Gesamtstudie (extern)
Urheberrechtshinweis
Alle Rechte des Artikels als auch dessen Auszug (s.o.) sowie die Rechte an der Studie liegen ausschließlich beim Cornelsen Verlag, Berlin.
Ergänzende Links und Informationen (alle Artikel intern auf kindheit-heute.info)
>>> Cornelsen Verlag: Schulleitungsstudie 2022
>>> Verband Bildung und Erziehung: Die Schule aus Sicht der Schulleiterinnen und Schulleiter