Welches dieser Kinder ist hochbegabt? (Symbolbild) - © Norma Mortenson

Lehrer legen ungleiche Kriterien bei der Bewertung von Hochbegabung an

Mädchen und Kinder aus bildungsfernen Familien werden bei gleichen Fähigkeiten benach-
teiligt – Internationales Forscherteam legt repräsentative Studie vor.

Auszug aus dem Artikel:
Lehrern vermuten bei Jungen mit eineinhalbmal höherer Wahrscheinlichkeit eine Hochbegabung als bei eben-
so begabten Mädchen. Außerdem schätzen Lehrkräfte auch Kinder aus Familien mit hohem Bildungsstand
eher als hochbegabt ein. Dies ist das Ergebnis einer Studie der Universitäten Tübingen, Maastricht und Jena,
die in der Zeitschrift Gifted Child Quarterly veröffentlicht wurde.

Damit machen die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler auf ein besonderes Problem in der Förderung
von Hochbegabten aufmerksam: Da für manche Förderprogramme Lehrkräfte die Schülerinnen und Schüler nominieren, werden einige Gruppen systematisch benachteiligt, unabhängig von deren Fähigkeiten, Motivati-
on oder Persönlichkeit. Erst nach d Einschätzung durch die die Lehrkräfte folgen weitere Tests, beispielswei-
se standardisierte Intelligenztests als Zugangsvoraussetzung zu bestimmten Förderprogrammen.

„Es ist wichtig, dass Lehrkräfte diese Vorurteile bewusst werden, sonst werden Mädchen und Schü-
lerinnen und Schüler aus Familien m niedrigem Bildungsniveau systematisch benachteiligt. Ihre Rol
le im Auswahlprozess sollte hinterfragt werden, denn schließlich sind meistens sie es, die d Förder-
bedarf von Kindern frühzeitig erkennen.“

Trudie Schils, Universität Maastricht

>>> zum Artikel: „Lehrer legen ungleiche Kriterien bei der Bewertung von Hochbegabung an“ (ext. Link)
>>> Originalpublikation:
„Who is considered gifted from a teacher’s perspective? A representative large-scale study“ (ext. Link)

Urheberrechtshinweis
Alle Rechte des Artikels, als auch dessen Auszug (s.o), liegen ausschließlich bei den Universitäten Tübingen, Maastricht und Jena.


Ergänzende Artikel und Informationen
>>> Hochbegabung bei Kindern (int. Link)
>>> PISA-Studie: Mädchen haben zumeist weniger Vertrauen in ihr Talent als Jungen (int. Link)

Links extern:
>>> Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e. V. (DGhK)
>>> Der Begabungslotse
>>> K(l)eine Überflieger
>>> Hochbegabte Kinder: Anzeichen für Hochbegabung
>>> Hochbegabung und Hochbegabte. Besondere Kinder und Jugendliche in besonderen Situationen?

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