Lehrer legen ungleiche Kriterien bei der Bewertung von Hochbegabung an
Mädchen und Kinder aus bildungsfernen Familien werden bei gleichen Fähigkeiten benach-teiligt – Internationales Forscherteam legt repräsentative Studie vor. Auszug aus dem Artikel:Lehrern vermuten bei Jungen mit eineinhalbmal höherer Wahrscheinlichkeit eine Hochbegabung als bei eben-so begabten
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