Kinder sollen durch frühe mathematische Bildung in der Kita erfahren können, welche Bedeutung und welchen Nutzen ein mathematisches Grundwissen hat.
Klappentext:
Die frühe mathematische Bildung in der Kita umfasst verschiedene Kompetenzbereiche in der Entwick-
lung der Kinder. Es ist erwiesen, dass durch eine fundierte mathematische Grundbildung in der Kita Kin-
der die Herausforderungen in der Schule besser meistern.
Kinder haben ein Recht auf eine Bildungsintention, die nicht nur i die Zukunft projiziert wird. Kinder sol-
len i Alltag erfahren können, welche Bedeutung und welchen gewinnbringenden Nutzen ein mathema-
tisches Grundwissen hat. Im Kinderalltag erleben sie z.B. Reihenfolgen, Rituale u wiederkehrende Mus-
ter. Diese geben ihnen Struktur und Sicherheit. Und es ist überall weitaus mehr Mathematik zu entde-
cken, als es scheint:
Wir haben uns auf den Weg gemacht, Mathe im Alltag zu finden, aufzudecken und bewusst zu erleben:
Wir betrachten die Kita durch die mathematische Brille. Begleiten Sie uns dabei und entdecken Sie mit
uns: 1 – 2 – 3, Mathe ist immer dabei. Ein Buch aus der Praxis für die Praxis.
>>> zur Verlagsseite des Buchs: „1 – 2 – 3 – Mathe ist immer dabei“ (externer Inhalt)
Urheberrechtshinweis
Alle Rechte an dem Buch als auch an dessen Beschreibung (s.o) liegen ausschließlich bei dem Autoren-
team: Anna-Maria Eberle · Gerhard Friedrich · Sarah Haller · Leonie Minck · Melanie Oehlcke sowie bei dem Verlag das Netz, Weimar.
Ergänzende Artikel und Informationen (alle Artikel intern auf kindheit-heute.info)
>>> Kultursensibles Unterrichten wirkt sich positiv auf die Deutschkenntnisse sowie die mathematischen Fähigkeiten der Schüler aus
>>> Alltagsbildung – Bildung ist mehr als Schule
>>> Das Schulfach »Verantwortung«