Untersuchung zum Medienumgang 6- bis 13-Jähriger
KIM-Studie 2024 veröffentlicht: Immer mehr Kinder sind täglich online. Social Media wird oft schon vor dem Mindestalter genutzt.
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Kinder und Jugendliche wollen dazugehören
Eine neue Studie zeigt: Kinder und Jugendliche zwischen 10 bis 15 Jahren wollen azugehören. Aktivitäten im Freundeskreis stehen für Kinder und Jugendliche an oberster Stelle und ohne Handy fühlen sie sich ausgeschlossen.
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Die Inklusion in Deutschlands Schulen stockt
Eine repräsentative Umfrage zur Inklusion in Deutschland zeigt nur geringe Entwicklung seit 2020 und massive Lücken zwischen Anspruch inklusiver Beschulung und schulischer Realität.
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Schulen im Brennpunkt 2025
Eine aktuelle Befragung zeigt, vor welchen Herausforderungen Schulen im Brennpunkt aktuell stehen.
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Auch 2025: Kinder und Jugendliche als Opfer von Cybergrooming auf hohem Niveau
Cybergrooming bezeichnet die gezielte Anbahnung sexueller Kontakte mit Minderjährigen auf digitalem Wege. Laut einer aktuellen Befragung haben 24% der Kinder und Jugendlichen in Deutschland Erfahrungen damit gemacht.
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Linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule
Dieses Fachbuch bereitet Sprachförderkräfte auf diese wichtige Aufgabe vor und stellt acht Fördereinheiten zur fundierten Sprachförderung in Kita und Grundschule zur Verfügung.
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Jeder dritte Berliner Lehrer rät von seinem Beruf ab
Als Hauptprobleme zeigen sich – wie in allen früheren Umfragen unter Lehrkräften – die hohe Arbeitsintensität, ungünstige Arbeitszeiten, respektloses Verhalten und Lärm.
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Natur- und Waldpädagogik in Kitas
Erfahrungsräume in der Natur sind etwas ganz Besonderes. Um diese wertvollen Bildungsräume zu stärken, ist eine Natur- und Waldpädagogik wichtig, die unmittelbar und sinnlich vermittelt, wie Natur als Lebensgrundlage des Menschen wirkt.
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Wie wir Kindern den Klimawandel erklären können
Der Klimawandel bedroht die Zukunft unseres Planeten und ist gleichzeitig
so komplex und überwältigend, dass viele resignieren. Wie also sollen Kinder ver
stehen, was Erwachsene schon kaum fassen können? Und wo fangen Eltern an?
Systemsprenger: das ist die Wirkung, nicht die Erkrankung
Systemsprenger ist keine Diagnose oder eine Erkrankung – es ist ein Resultat: unser System hat keine Hilfe (mehr) für diese Kinder, es ist überfordert, „gesprengt“.
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