Nur 50% aller Jugendlichen erreichen die mathematischen Kompetenzen, die die KMK festgelegt hat

Kultusministerkonferenz und das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung vereinbaren
ein Zehnjahres-Programm zur Stärkung der mathematischen Bildung in Deutschland.

Auszug aus der Presseerklärung:
Um Kinder und Jugendliche bestmöglich zu fördern und deren mathematische Kompetenzen zu stärken,
ist die Qualitätssteigerung von Mathematikunterricht essentiell. Dies ist schon lange bekannt, doch bis-
lang fehlten sowohl eine umfassende Unterstützung der Lehrkräfte als auch kohärente Qualitätsmerkma-
le für die Entwicklung von Matheunterricht.

In fünf Prinzipien fasst Prof. Dr. Susanne Prediger, Leiterin des DZLM-Netzwerks, die wichtigsten Qualitäts-
merkmale zusammen. Deren Wirksamkeit wurde erforscht, sie entsprechen der Praxis guten Mathematik-
unterrichts und dienen deshalb als Grundlage für die Programm-Entwicklung:

>>>  zur Presserklärung und zu den fünf Prinzipien zum Ausbau mathematischer Kompetenzen der KMK
durch das Zehnjahres-Programm für den Mathematikunterricht“  (ext. Link)

Urheberrechtshinweis: Alle Rechte der Presseerklärung, als auch deren Auszug (s.o), liegen ausschließlich
bei der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (kurz: Kultusministerkonferenz).

Ergänzender Link:
>>> zum Artikel „Die KMK will das Fach Mathematik retten – mit Qualifizierung von Mathe-Lehrkräften. Nur: Davon gibt es viel zu wenige“ des Magazins News4Teachers.de (ext. Link)

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