Was Kinder und Jugendliche über Pornos denken
Fast die Hälfte aller Kinder und Jugendlichen gibt an, bereits einen Porno gesehen zu haben – das zeigt eine aktuelle repräsentative Umfrage der Medienanstalt NRW.
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Kategorie: Jugendliche
Deepfake-Spot sensibilisiert für „Sharenting“
„Sharenting“ ist eine viel kritisierte Praxis, bei der Eltern Fotos, Videos und Details aus dem Leben ihrer Kinder online weitergeben.
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Auf der Suche. Jugendliche zwischen Selbstfindung, Schule und Zukunft
Über die Herausforderung, junge Menschen zwischen Selbstverwirklichung und Erwartungsdruck zu begleiten.
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Kinder und Jugendliche fühlen sich machtlos, ungesehen und sind unzufrieden mit der Demokratie
Die bundesweite Befragung von Kindern und Jugendlichen durch die Universität Bielefeld im Auftrag der Bepanthen-Kinderförderung zeigt, wie sie sich fühlen: „Machtlos und ungesehen“.
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SINUS-Jugendstudie 2024: „Wie ticken Jugendliche?“
Die qualitative Jugendstudie „Wie ticken Jugendliche?“ untersucht alle vier Jahre die Lebenswelten der 14- bis 17-Jährigen und berichtet über die aktu-
elle Verfassung der jungen Generation in den unterschiedlichen Lebenswelten.
Jugenddelinquenz und -viktimisierung in Deutschland
Die neue Publikation „Zahlen – Daten – Fakten Jugendgewalt“ bietet
eine umfassende Analyse aktueller Daten
zur Jugenddelinquenz
und -viktimi-
sierung in Deutschland.
Familienstudie 2024
Die Studie zeigt, dass die Familie für die überwältigende Mehrheit das Wichtigste ist, dass junge Menschen ihrer Zukunft einsam und depressiv entgegen sehen und dass der Familienpolitik ein mieses Zeugnis ausgestellt wird.
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Studie zu TikTok-Challenges
Die Medienanstalt NRW veröffentlicht eine zweiteilige Studie, die sowohl eine repräsentative Online-Befragung zur Wahrnehmung von TikTok-Challenges durch Kinder und Jugendliche als auch eine quantitative Inhaltsanalyse der Challenges umfasst.
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Die wichtigen Fächer in der Schule sind Kunst, Sport und Musik!
Zu viel Drill, zu wenig Kreativität: Der Wissenschaftsjournalist und Hochschulprofessor Harald Lesch erklärt, wie Lehrer ihre Schüler für Naturwissenschaften begeistern können.
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Jugendliche wünschen sich Künstliche Intelligenz als festen Bestandteil des Unterrichts.
Jugendlichen sehen im Einsatz von KI eher eine Chance als eine Gefahr.
74 % nutzen KI bereits aus Eigeninitiative
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