Eine Explorationsstudie zu Formen, Umgangsweisen, Ursachen und Handlungserfor- dernissen aus der Perspektive der Fachkräfte
Auszug aus der Buchbeschreibung:
In Kindertageseinrichtungen arbeiten viele pädagogische Fachkräfte am Rande ihrer Belastungsgrenzen,
auch aufgrund des immer weiter wachsenden Personalmangels. Diese Belastung erschwert zunehmend
einen feinfühligen Umgang mit Kindern und kann sogar zu verletzenden Verhaltensweisen führen. Die For-
schungsergebnisse der Studie zeigen die komplexen Ausprägungen von verletzendem Verhalten, vor al-
lem die Schwierigkeiten der Fachkräfte, einen Ausweg aus Konfliktsituationen zu finden. Zugleich ergeben
sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische An-
satzpunkte zur Prävention.
Ausgangspunkt der Studie ist die Annahme, dass die hohe Belastung pädagogischer Fachkräfte einen fein-
fühligen Umgang mit Kindern im Kita-Alltag erschwert, verhindert oder verletzende Verhaltensweisen begün-
stigt. Bislang fehlen Erkenntnisse darüber, wie in der Praxis mit einem verletzenden Verhalten gegenüber Kin-
dern umgegangen wird. Die Explorationsstudie rückt daher die Akteursperspektive in den Mittelpunkt. Im Zen-
trum steht die Frage, wie Fachkräfte „problematische“ Situationen in Kitas erleben.
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>>> zur Website der Studie „Verletzendes Verhalten in der Kita“ (ext. Link)