Schüler-Bedürfnisse vom Einband bis zu den Aufgaben.
Auszug aus der Pressemitteilung:
So ergab die Studie, dass bereits das Äußere der Bücher über die Motivation der jungen Menschen ent-
scheidet. Weichere Softcover-Einbände und eine eher kleinteilige Cover-Gestaltung lehnten viele ab. Vor
allem aber kommt es auf die „inneren Werte“ an: Während von längeren Texten geprägte Seiten durchfie-
len, schätzten die Probanden besonders einen Aufbau, der beispielsweise durch eine klare Farbgebung
Orientierung schafft.
Zudem fühlten sich die jungen Probanden besonders von Aufgaben angesprochen, die ihnen die Möglich-
keit zum aktiven Handeln gaben. Bücher, die zu den Aufgaben eine kombinierte Nutzung von Medien wie
YouTube oder Apps anboten, bekamen bei den Schülerinnen und Schülern ein besonderes Plus.
>>> zur Presseerklärung „Neue Erkenntnisse für bessere Schulbücher | Studie erforscht Bedürfnisse von Schüler*innen“ (ext. Link)
Urheberrechtshinweis: Alle Rechte der Presseerklärung, als auch deren Auszug (s.o), liegen ausschließlich
bei der Universität Vechta.
Ergänzender Link:
>>> „Terra Geographie bestes Schulbuch des Jahres“ (ext. Link)