Die Probleme beim Handschreiben nehmen weiter zu. Mehr als jeder zweite Junge und fast jedes dritte Mädchen hat Probleme beim Schreiben. Schwierigkeiten bei der Schreibstruktur, im Tempo des Handschreibens sowie bei der Leserlichkeit sind die drei Hauptprobleme.
Auszug aus der Meldung:
Dies hatte die STEP-Studie* des Schreibmotorik-Instituts in Kooperation mit dem VBE schon 2022 festge-
stellt. Fast die Hälfte aller Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe ist nicht mehr in der Lage, länger
als eine halbe Stunde beschwerdefrei zu schreiben. Die Lehrpläne legen einfach zu wenig Wert auf das Schreibenlernen – das muss sich dringend ändern“ so Meyer in seiner Einschätzung.
Handschreiben ist mehr als das Schreiben mit der Hand, mehr als eine überholte Kulturtechnik. Es hat po-
sitive Effekte auf die Gehirnfunktion, löst einzigartige Reize aus und sorgt für die Entwicklung und Vernet-
zung von Synapsen. Darüber hinaus fördert es Rechtschreibung, Lesekompetenz, Textverständnis und den
generellen Wissenserwerb. Kurz: Es legt Pfade im kindlichen Gehirn an, die ansonsten ungenutzt blieben
und entfaltet seine Wirkung auf den gesamten Bildungs- und Lernprozess der Schülerinnen und Schüler.
>>> zur Meldung: „Massive Probleme beim Handschreiben weiterhin ungelöst!“ (externer Inhalt)
>>> zur „STEP Studie 2022 – Erhebliche Probleme beim Handschreiben“ (extern)
Urheberrechtshinweis
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Ergänzende Artikel und Informationen (externe Inhalte)
>>> Warum Schreiben per Hand besser fürs Gehirn ist
>>> Interview: Warum bei Schülern das Handschreiben und die Rechtschreibung eng zusammenhängen
Ergänzende Artikel und Informationen (alle Artikel intern aus kindheit-heute.info)
>>> Auch die Handschrift und Schreibkompetenz sichern die Zukunft von Kindern
>>> Legasthenie: Was ist das eigentlich genau und welche Ursachen gibt es?
>>> Lese- und Rechtschreibstörungen im Jugendalter