Wie nehmen Grundschulkinder die Qualität ihres Unterrichts wahr?
Ergebnisse aus TIMSS 2015 Aus dem einleitenden Text der Untersuchung:Unterrichtsqualität mit ihren drei Basisdimensionen Klassenführung, Kognitive Aktivierung und Konstruktive Unterstützung ist von großer Bedeutung für den Erfolg von Lernprozessen. Doch wie nehmen Grundschulkin-der die Qualität
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