Wissenschaftlerinnen fordern Verbesserung der religionskundlichen Anteile des Ethikunterrichts in Schulen
Enorme regionale Unterschiede, inhaltliche Lücken, fachfremde Lehrkräfte, oftmals fehlende Angebote in Grundschulen: Die Situation von Religionskunde an Schulen in Deutschland lässt nach den Ergebnissen eines religionswissenschaftlichen Kooperationsprojekts stark zu wün-schen übrig. Auszug aus der Pressemeldung:Wissenschaftlerinnen
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